一、宏观：掌握词汇加强思维训练
纵观近年陕西卷，不论语音题、单项选择、单词拼写、短文改错等题目，考查的都是非常基础的语言知识。在这十余天内，建议学生回归基础，牢固掌握词汇的准确拼写，以及动词的数、语态、时态，三大从句，非谓语动词，名词的单复数等。只要加强基础语言知识和语言技能训练，英语二卷的成绩就会有显著提高。同时，还要注意到卷面的书写形式，特别注意书写训练，切忌书写不清、涂涂抹抹。
另外，加强思维训练也卓有成效。临近考试，不少学校会要求学生进行自主复习，学生有足够的时间进行套题训练。加强限时训练，根据考生的实际情况，测算各题的答题时间。如果时间不够，则要分析是哪个题型浪费自己时间过多。这临近考试的十余天，被老师们称作“保温期”，考生切记要每天定量做题，保持每个题型的答题“手感”。
二、微观：回归“陕西卷”，洞悉出题规律
2015年已经是陕西省英语学科独立命题的第九个年头，试卷已经比较成熟，且规律也班班可考。在这十余天内，不再提倡题海战术，在训练时要尽量挖掘命题规律，横向分析每个题型，钻研、优化每个题型解题思路，其效果可事半功倍。现在分不同题型进行介绍。
1. 语音题
笔者总结了近八年陕西卷（2010年题型有变）中语音题考查的字母和字母组合，如下表。
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题号/年份
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2014
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2013
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2012
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2011
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2009
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2008
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2007
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2006
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1
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o
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e
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a
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a
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i
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a
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o
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o
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2
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ea
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ai
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ie
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i
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e
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u
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ai
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ou
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3
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ow
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ar
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-es
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ou
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or
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ea
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ie
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ear
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4
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th
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gh
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ch
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th
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tion
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ch
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th
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-ed
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5
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s
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c
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g
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s
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c
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g
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c
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h
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不难发现，近三年来，第一题固定考查元音字母，第五题固定考查辅音字母，中间三题考查字母组合。建议考生在最后备考阶段，重点关注近年高频字母或字母组合，另外翻看自己之前做错的语音题目，加以总结。
2. 单项选择
陕西卷的单项选择题目主要考查语法知识、短语辨析和情景交际三个内容。语法知识一直是不少考生的短板，而这十余天可以重点关注几大核心语法点：动词的时态、三大从句、非谓语动词、虚拟语气、冠词等必考考点，逐个攻破。在短语辨析方面，可着重关注陕西卷还未涉及过的动词短语，如bring, look, give, pay, hold等动词短语，以及rather than, other than等介词短语。在情景交际方面，可回顾之前错过的题目，总结一些常见表达，熟练掌握形近表达辨析，如my pleasure, with pleasure等。
3. 完形填空
2006年以来陕西卷的完形填空都以记叙文为母版编题，比较稳定。其内容发展脉络也及其固定，通常都是“真善美”的话题，夹叙夹议，以小见大。考生可以以近九年陕西卷为本，把握命题人出题思路，掌握文章及选项中的高频词汇。除此，在解题中把握文章的“起承转合”，钻研不同词性的考虑方法。
4. 阅读理解
阅读理解，主要考核学生通过阅读所给材料提炼信息、分析观点的能力。陕西卷近三年阅读理解文体设置上相对固定，A篇为信息查找类的应用文；B篇通常为记叙文；C篇通常为社会生活类论说文；D篇为议论文。另外，一些极具“陕西卷特色”的题型要重点关注，如细节题、主旨题、猜词题、行文方式题、作者态度题、文章出处题目等。
在这十余天，做阅读要分为两个阶段，一个是计时的模考阶段，要求速度，之后就是对答案，精读。二者缺一不可。阅读在质不在量，建议以近五年陕西卷真题为本，精读，分析正确选项的出处，错误选项的特点，出题人的思路等。
5. 单词拼写
纵观近年陕西卷单词拼写题型，考常用词、实词为其命题风格。主要考察名词、动词、形容词、副词等词性，所考单词都是大纲词汇核心基础词汇，多为5-7个字母单词。该题主要看学生基本功，是否会通过上下文确定词义、词性、词形。
建议学生回归基础，针对《2015陕西高考说明》3200个词汇表进行最后一轮复习。重点关注一些基础单词、月份、星期的表示，及名词动词变形有差异的词汇：如describe, description; pronounce, pronunciation等。另外，悉心总结设空的变形思路，如名词单复数，时态变形、形容词副词转换等。
6. 短文改错
备考短文改错的过程中，建议考生找到每篇短文改错的共性考察点，如动词的时态、动词的语态、名词的单复数、连词的逻辑语义问题、形容词与副词的转换。短文改错属“高起点、低落点”的题型，只要对于一些常考点和出题模式熟记于心，积累短文改错易错点，短期提高5-10分不在话下。
7. 书面表达
今年已是陕西独立命题的第10个年头，书面表达题目的规律也有目可见。在作文题材上，选择的都是与学生生活相关的话题，基本上是“学生和学校、学生和家长”这两个亘古不变的话题。且今年要格外关注“学生和家长”这一话题，因为2007年、2009年、2011年、2013年都涉及的是这个话题。
考生可着重准备一些家庭相关的内容，如2007、2009、2011都考查的是求助类的建议信；2013年考查的是记叙文。2015年可重点关注感谢信、建议信、道歉信等书信及演讲稿等应用文。
在最后的复习阶段要引导学生保持一种良好的精神状态。高考本身也是对人心理的考验，调节好心态对高考至关重要。在应考过程中，做题要稳、冷静答题、书写清楚。
高三外语备课组
二〇一五年六月十日
