我校举行期中工作总结(1)

2006-2007学年度第一学期

期中工作总结

德育工作

一、各班积极开展制班训活动，以促良好学风、班风的形成。

班训作为班集体对每位成员的教导、鞭策和激励，是集体的灵魂，是班集体独有的精神理念，代表着一个班级学生对自己的要求和标准,代表着一个班级的奋斗目标和发展方向。班训的表达和诠释应体现班集体的目标，从而充分发挥它的动力作用。

我校的班训从布置到形成历时一个半月，体现了以下几个特点：

1、思想重视，行动快。在班主任老师的指导下,各班班委会发动全班同学积极行动起来, 不少班级每人都通过认真思考查阅大量的资料提交了自己的作品。在班训评选期间,同学们集思广益,大量富有创意的语言脱颖而出,经过集体反复讨论最后形成了各具特色的班训。

2、活动时间长，重视过程教育作用。活动的过程本身就是非常好的教育过程，本次活动分为五个阶段：征集——讨论——筛选——表决确定——设计制作。每一个过程都是班集体进一步升华认识、发挥潜能、民主管理、尊重关爱、凝聚人心、统一班级意志的过程，诚如高二（1）班在班训形成小结中所说：五十三句话，句句精辟，人人都有自己的主张。一班之训安可一人定夺？五十三句话一句一句写满了整整四大张纸，一人一票，得票最多的即为班训。我们把大家的作品装订成册，成为班级永不泯灭的精神财富和永恒的粉红色记忆。

班 训

高三1班：立志欲锐也欲坚 成才在速更在久

高三2班：意念沉潜下何学不精 志气奋发起何事难为

高三3班：博闻慎思 厚积薄发

高三4班：道虽近不行不至 事虽小不为不成

高三5班：永不言弃 只为不悔

高三6班：无所畏 有所为

高三7班：静水流深 击水三千

高三8班：志存高远 宏赡成桢

高三9班：天道酬勤 花开不败

高三10班：明理诚信 团结奋进 自信自强 共铸辉煌

高二1班：优秀是一种习惯

高二2班：活力奔放积极向上 团结勤奋勇攀高峰

高二3班：学习 思考 行动

高二4班：踏踏实实求知 本本分分做人

高二5班：我自信我出色 我努力我成功

高二6班：习惯积淀品质 品质铸就人生

高二7班：净静敬竞精

迎着晨风想一想——今天该做什么

踏着夕阳问一问——今天有何收获

高二8班：养厚德而载物 知天道以酬勤

高二9班：壮底气 树正气 讲和气 育灵气

高二10班：博观而约取 厚积而薄发

高二11班：我快乐 我健康 我自强

高二12班：知耻·立荣

高一1班：态度决定高度 努力造就实力

团结·友爱 自信·快乐

高一2班：求真求新 明理明志

高一3班：学习细心 生活开心 做人诚心 友情真心

高一4班：怀志勉励 直至伟岸 用智求知 以制律己

高一5班：业精于勤勤而能立 行成于思思则必学

高一6班：在相处中团结 在团结中友好 在友好中竞争 在竞争中进取

高一7班：恒心无敌 青春无悔 信心无畏 良心无愧

高一8班：犯其至难 图其至远

高一9班：团结勤奋永不言弃 自省自律自强不息

高一10班：信心无畏 良心无愧 恒心无敌 青春无悔

3、发现人才，展现自我。班训的制作过程为学生的自我管理、自我教育提供了很好的锻炼机会，充分调动了学生的积极性、主动性、想象力和创造力，涌现出了一大批内容贴切、版面设计独特新颖的班训。有的是学生用毛笔自己写的，还配以国画；有的还把班集体的合影放到了版面上；有的还设计了意义深远的班徽。比如，从内容上讲有高三（1）班“立志欲锐也欲坚，成才在速更在久”，高三（8）班“志存高远，宏瞻成桢”，高二（6）班“习惯积淀品质，品质铸就人生”，高一（6）班“在相处中团结，在团结中友好，在友好中竞争，在竞争中进取”，高一（1）班“态度决定高度，努力造就实力”。从设计上看高三（10），高三（9）班，高二（2）班的设计体现了独特的思想和精心的设计。尤其是高三（10）班的班训设计，是由一名叫王多的同学主要构思和设计的，王多同学原来在班上性格内向，不善与人沟通，学习较差，是班上及学校的“问题”学生之一。通过这次活动，他找回了自信，在本次班训的制作中展现了自己的才华，他精心的构思独特的创意使我们发现了该同学的闪光点。